Equipe

Coordenadora do projeto

  • Liliana Maria Passerino

Graduada em Análisis Universitário de Sistemas - Universidad Tecnológica Nacional (1987, Argentina), fez mestrado em Ciências da Computação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1992) e doutorado em Informática na Educação Pgie pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2005). Atualmente é professora da FACED/UFRGS onde atua em graduação e pós-graduação (PPGEDU/PGIE). Desenvolve pesquisas na área de Informática na Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: informática na educação, educação a distância, informática na educação especial (com estudos em autismo), tecnologia assitiva, comunicação alternativa e inclusão digital.

 

Vice coordenadora

  • Maria Rosangela Bez

Possui graduação em Licenciatura em Computação pela Universidade Feevale (2007), mestrado em Educação pelo Programa de Pós-graduação em educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2010). Doutora do Programa de Pós-graduação em Informática na Educação da UFRGS (2010). Atualmente cursando pós-doutorado pelo programa PPGIE-UFRGS. Atua em projetos de pesquisa sobre autismo e na construção do SCALA Sistema de Comunicação Alternativa para sujeitos com autismo, sob coordenação da professora Liliana Maria Passerino. Em formação de professores para a inclusão na especialização para a AEE da UFC/UAB. Sócia fundadora e acessora do Instituto Curiosidade Ciência e Criação – I3C.

 

Coordenador de Desenvolvimento

  • Roberto Franciscatto

Graduado em Informática pela Universidade Regional Integrada (URI/FW - RS), Mestre em Computação Aplicada pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS - RS) e Doutorando em Informática na Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Atualmente é professor de nível técnico, superior e de pós-graduação em informática, junto a Universidade Federal de Santa Maria (CAFW/UFSM - RS) e doutorando do Programa de Pós-Graduação em Informática na Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS - RS). Possui larga experiência em Sistemas Operacionais Multiplataforma (ênfase em Linux intermediário/avançado), Gerência de Redes de Computadores, Segurança da Informação, Aplicações para Web (PHP, FLEX, DOM, CSS, JavaScript, Ajax, XHTML) e atualmente mantém grupos de pesquisa sobre desenvolvimento de Aplicativos para Dispositivos Móveis, Ambientes Virtuais de Aprendizagem e Educação a Distância.

 

Colaboradores

Atuais

  • Ana Carla Foscarini

Licenciada em Pedagogia - Habilitação em Educação Especial pela Universidade de Passo Fundo (UPF/2000). Realizou estudos de Pós-Graduação (Latu Sensu) em Psicopedagogia (UPF/2003). Desenvolve trabalhos junto a Sala de Recursos do Município de Lagoa Vermelha - RS. Mestre em Educação na Linha de pesquisa Educação Especial e Processos Inclusivos, pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Doutoranda do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGEDU/UFRGS).

 

  • Clevi Elena Rapkiewicz

Doutorado (1998) e Mestrado (1990) em Engenharia de Sistemas e Computação pela COPPE/UFRJ. Licenciada em Pedagogia pela UERJ (2009, modalidade a distância), graduada em Processamento de Dados pela UFRGS (1985). Especialista em Informática na Educação pela UFRGS, 2006. Professora da UFRGS desde final de 2008, Atua em atividades de extensão, graduação e especialização a distância. Formadora do curso de Formação Continuada em Tecnologias de Informação e Comunicação Acessíveis. Áreas de interesse: educação inclusiva, inclusão digital, formação de professores, objetos de aprendizagem, relações de gênero e tecnologia.

 

  • Cláudia Camerini Corrêa Pérez

Possui graduação em Bacharelado em Informática pela Universidade Federal de Pelotas (1999), especialização em Informática na Educação (ênfase em Educação a Distância) pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2001), Mestrado no Programa Interdisciplinar em Computação Aplicada pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (2004) e Doutorado em andamento em Informática na Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Atualmente é professora Assistente da Universidade Federal do Pampa (UNIPAMPA) e doutoranda do Programa de Pós-Graduação em Informática na Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Tem experiência na área de Inteligência Artificial com ênfase em Processamento de Linguagem Natural. Atua também na formação de professores para a educação a distância, tecnologias assistivas, comunicação alternativa e aumentativa e no desenvolvimento de objetos de aprendizagem.

 

  • Gabriela Brabo

Doutorado em Educação pelo PPGEDU/UFRGS, linha de pesquisa "Educação a distância" (2013). Mestrado em Educação pelo PPGEDU/UFRGS, na linha "Processos de Exclusão e Participação em Educação Especial" (2007). Graduação em Psicologia pela Universidade Federal do Pará/UFPA: Bacharelado (1985), Formação Clínica (1986) e Licenciatura Plena (1987). Professora adjunta da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Integrante do NEPIE - Núcleo de Estudo de Políticas de Inclusão Escolar e do TEIAS - Tecnologia em Educação para Inclusão e Aprendizagem em Sociedade. Desenvolve pesquisas na área de Educação Especial, atuando principalmente nos seguintes temas: formação docente na perspectiva da educação inclusiva; avaliação e diagnóstico; atendimento educacional especializado; educação a distância; inclusão e arte; jogo e educação; tecnologia assistiva.

 

 

  • Graciela Fagundes Rodrigues

Doutoranda em Educação do Programa de Pós-Graduação em Educação (PGEDU) da UFRGS (2013/2). Mestrado em Educação, na Linha de pesquisa Educação Especial e Processos Inclusivos, pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS/2011). Licenciada em Educação Especial pela Universidade Federal de Santa Maria (UFSM/2004). Realizou estudos de Pós-Graduação (Latu Sensu) em Psicopedagogia Institucional e Educação Inclusiva (PUCRS/2007). Dedica-se enquanto profissional e pesquisadora na área da Educação Especial e suas articulações com as seguintes temáticas: Formação de Professores nas modalidades presencial e na EAD, Tecnologia Assistiva, Sala de Recursos e inclusão escolar.

 

  • Magali Dias de Souza

Possui Graduação em Pedagogia - Magistério e Educação Especial/Deficientes Mentais (1988, PUCRS), Mestrado em Educação (2007, UFRGS) e é Doutora pelo Programa de Pós-Graduação em Informática na Educação da UFRGS. Atualmente, é professora da Prefeitura Municipal de Porto Alegre, pesquisadora do Laboratório de Estudos em Linguagem, Interação e Cognição (LELIC) e pesquisadora do Grupo TEIAS (Tecnologia em Educação para Inclusão e Aprendizagem em Sociedade) ambos grupos de pesquisa vinculados à UFRGS. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação Inclusiva, e está atuando no Projeto CIVITAS e no Projeto SCALA, pesquisando os seguintes temas: educação especial, subjetivação e tecnologias digitais.

 

  • Magda Bercht

Possui graduação em Licenciatura Em Matemática pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1973), mestrado em Ciências da Computação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1976) e doutorado em Ciências da Computação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2001). Atualmente é professor associado da Universidade Federal do Rio Grande do Sul no Departamento de Informática Aplicada e professor no Programa de PósGraduação em Informática na Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul . Tem experiência na área de Ciência da Computação, com ênfase em Ciência da Computação, atuando principalmente nos seguintes temas: afetividade em máquina, ambientes de ensino e aprendizagem, agentes pedagógicos, sistemas de ensino inteligentes, inteligência artificial e linguagens de programação.

 

 

  • Mely Paula Cimadevila

Possui graduação em química pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS) e especialização em Mídias na Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Também possui mestrado pela Universidade do Vale dos Sinos (UNISINOS) em Ciências Sociais.

 

 

  • Martha Barcelos Vieira

Possui graduação em Ciências Econômicas pela Universidade Católica de Pelotas (1990) e mestrado em Gerenciamento de Sistemas de Informação pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas (1998). Doutoranda do Programa de Pós-Graduação em Informática na Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Tutora a distância do curso de especialização Informática Instrumental para Professores da Educação Básica, UAB (Universidade Aberta do Brasil). Orientadora do curso de especialização Mídias na Educação, UAB (Universidade Aberta do Brasil). Pesquisadora CAPES/PROEX em Informática na Educação, principalmente nas seguintes áreas: informática na educação, educação a distância, informática na educação especial (com estudos em autismo), tecnologia assistiva, comunicação alternativa, inclusão digital e computação afetiva. Integrante da Equipe do Projeto de Pesquisa ARCA: Alfabetização com Recursos Abertos de Comunicação Alternativa a partir de Métodos e Tecnologias Inovadoras Aplicadas a Crianças com Deficiência Intelectual e/ou TEA.

 

 

  • Patricia Scariot

Possui graduação em Pedagogia pela Universidade de Passo Fundo (1996) e pós-graduação em Orientação Educacional (1998) na mesma Universidade. Atualmente é professora da rede municipal cedida para a APAE do município de Tapejara, onde trabalha com crianças autistas e é professora especialista de Sala de Recursos em Escola Estadual. Possui experiência na área da Educação em diversas deficiências e com ênfase em Educação Inclusiva. Já foi Coordenadora e Vice-diretora Escolar. 

 

 

  • Renata Costa de Sá Bonotto

Doutoranda em Informática na Educação (PPGIE-UFRGS), Mestre em Linguística Aplicada (PPGLET-UFRGS), especialista em Educação a Distância (Universidade Católica de Brasília-DF) e licenciada em Letras-Inglês (UFRGS). Seus temas de pesquisa envolvem o desenvolvimento das pessoas com autismo, incluindo o desenvolvimento da linguagem e da comunicação, Inclusão Escolar e Social, Tecnologia Assistiva - Comunicação Alternativa, Tecnologia Educacional, Educação a Distância e Formação de Professores.

 

 

  • Roberto dos Santos Rabello

Possui graduação em Ciência da Computação pela Universidade de Passo Fundo (1994), especialização em informática aplicada a educação pela Universidade de Passo Fundo(2000), mestrado em Educação pela Universidade de Passo Fundo (2004) e doutorado em Informática Aplicada à Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2010), onde desenvolveu a tese intitulada: "Interação e autismo: uso de agentes inteligentes para detectar déficits de comunicação em ambientes síncronos". Atualmente, é Adjunto I da Universidade de Passo Fundo. Tem experiência na área de Ciência da Computação, com ênfase em Inteligência Artificial, atuando principalmente nos seguintes temas: Sistemas Multiagentes e Redes Neurais Artificiais. Experiência em perícia cível e trabalhista na área de Tecnologia da Informação. Professor Extensionista da Universidade de Passo Fundo. Professor Pesquisador da Universidade de Passo Fundo(PPTI-I).

 

 

  • Roceli Pereira Lima

Graduado em Processamento de Dados (1996) e Mestre em Informática ambas pela Universidade Federal do Amazonas (2004). Atualmente é professor e pesquisador do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas (IFAM), antiga Escola Técnica. Tem experiência na área de Educação a Distância e Desenvolvimento de Software, atuando principalmente nos seguintes temas: Desenvolvimento de Aplicações Móveis e Web, Softwares Educacionais, Implantação de Metodologia de Educação a Distância em Instituições de Ensino e em Organizações Empresariais, Pesquisas em Inteligência Artificial e algoritmos.

 

Anteriores

  • Aline Rico Souza

Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Luterana do Brasil(2011). Tem experiência na área de Educação com ênfase em Ensino-Aprendizagem.

 

 

  • Barbara Gorziza Avila

Licenciada em matemática pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Na graduação, dedicou-se a estágios docentes no município de Porto Alegre e foi bolsista de iniciação científica, onde atuou como monitora em cursos de EAD e auxiliou na preparação de materiais didáticos para tal fim. Participou também de cursos de extensão sobre o uso educacional da ferramenta Flash, onde atuou na preparação de material, assistência presencial e a distância. Concluiu uma pós-graduação sobre Tecnologias da Informação e Comunicação para Educadores e finalizou em 2011 o mestrado na linha de informática na educação pelo Programa de Pós-graduação em Educação PPGEDU/UFRGS. Atuou junto ao projeto SCALA, na área da informática na educação especial, onde participou da equipe de construção de um sistema de comunicação alternativa para crianças com autismo.

 

  • Katia Soares Coutinho

Mestrado em andamento em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Especialização em Bibliotecas Escolares e Acessibilidade em EAD, mediada por computador (Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2010), Curso por Tutoria à Distância em Administração de Bibliotecas (Extensão Universitária da Universidade de Brasília, 1987), Especialização em Metodologia do Ensino Superior (Centro Metodista IPA, 1985), Graduação em Biblioteconomia e Documentação (UFRGS, 1982). Atualmente atua como Bibliotecária na Escola Estadual Técnica em Saúde, no HCPA (ETS).

 

  • Marcus Soares Morais

Possui graduação em História pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2002) e Mestrado em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Especialização em Educação Especial e processos Inclusivos. Atualmente é professor da Escola Municipal Maria Luiza Bifaré Cézar. Cursa mestrado acadêmico na Universidade Federal do Rio Grande do Sul na linha de Educação Especial e processos Inclusivos atuando no grupo de pesquisa TEIAS - Tecnologias na Educação para a Inclusão e Aprendizagem em Sociedade / UFGRS, com pesquisas relacionas a: Tecnologia Assistiva, deficiência visual, trabalho e educação. Tem experiência na área de História, com ênfase em HISTÓRIA LICENCIATURA e Tecnologias Assistivas com ênfase em Leitores de tela e acessibilidade.

 

  • Rainer Otto Wilhelm Kruger

Formado em Ciência da Computação pela ULBRA/RS, atua como professor de cursos livres na Target Trust em Porto Alegre/RS ministrando cursos na área de Orientação à Objetos, UML, Java, PHP e Linux. Possui também uma empresa de consultoria, desenvolvimento, implantação e treinamento de sistemas, especialmente software livre, a RKrüger Tecnologia da Informação. Com grande experiência na área de treinamentos, já desenvolveu projetos para as prefeituras de Cachoeirinha e Tramandaí, para a PRODESP, CERPRO e para funcionários de empresas como Sicredi, E-Core, Meta Informática e Dell. No meio de software livre, mantém o projeto Pandorga GNU/Linux, uma distribuição derivada do Kurumin/Debian para ser usada em laboratórios de escolas do ensino fundamental, desenvolvida em seu trabalho de conclusão de curso em 2006. Além do projeto Pandorga, participa de traduções e adaptações de softwares educacionais, ligado ao grupo SLEducacional.

 

  • Sandra Dutra Piovesan

Possui graduação em Ciência da Computação pela Universidade de Cruz Alta (2006), graduação em Programa Especial de Graduação e Formação de Prof. pela Universidade Federal de Santa Maria, equivalente a Licenciatura em Computação (2012), Mestrado em Informática pela Universidade Federal de Santa Maria (2011) e Doutorado em andamento em Informática na Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Atualmente é pesquisadora da Universidade Federal de Santa Maria, orientadora do curso de especialização em Mídias na Educação da Universidade Federal de Santa Maria e da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, doutoranda em Informática na Educação na Universidade Federal do Rio Grande do Sul e professora assistente da Universidade Federal do Pampa - UNIPAMPA. Tem experiência na área de Ciência da Computação, atuando principalmente nos seguintes temas: Linguagem Formais e Autômatos, EAD, Informática na Educação, Realidade Virtual e Ambientes Imersivos.

 

  • Sheila Antonio Sitoe

Possui graduação pela Universidade Pedagogica (2010). Atualmente é Technician of Information da Universidade Pedagogica. Tem experiência na área de Ciência da Computação. Atuando principalmente nos seguintes temas: Comunicação Alternativa, Deficiência motora, Inclusão.

 

Bolsistas de IC e TCC

 

Atuais

  • Bianca Nunes Peixoto
  • Deise Fontoura
  • Diego Volpatto
  • Eduardo Taborda
  • Elenir Venâncio
  • Guilherme Corrêa
  • Pedro Araujo Cantarutti
  • Pablo da Silva
  • Vinicius Bisognin Immich

 

Anteriores

  • Áurea Altenhofen
  • Bernardo de Freitas Zamperetti
  • Carlos Alberto Rodrigues Morrudo Filho
  • Gabriel Maschke Ferreira
  • Grégori Marsilio
  • Helena Miranda
  • Jaciara Patricia Morais de Melo
  • Julia Bragê Cezar
  • Leonardo Ramos
  • Luana Zanin
  • Lucas Flores
  • Luís Felipe Polo
  • Nina Alejandra Mesias Barrera
  • Nicole Rigon